Mit der zunehmend voranschreitenden Digitalisierung von Arbeitsabläufen und ‑prozessen sowie der Nutzung digitaler Medien zu Kommunikations- , Dokumentations- und Weiterbildungszwecken verändern sich auch die auf dem Arbeitsmarkt nachgefragten Qualifikationsprofile („Arbeit 4.0“). Soll das Ziel der gesellschaftlichen und beruflichen Teilhabe erreicht werden, müssen Leistungserbringer beruflicher Rehabilitation ihr Angebotsportfolio diesen Entwicklungen anpassen. Bisher liegen jedoch keine Erkenntnisse über ganzheitliche Ansätze digitalen Lernens in diesen Einrichtungen vor. Zur Etablierung einer digitalen Lernkultur und zum Aufbau zukunftsfähiger Kompetenzen bei Angehörigen dieser Einrichtungen ist es daher erforderlich, das Fachpersonal für die adäquate Nutzung digitaler Medien zu qualifizieren.
Das Projekt meko@reha fokussierte den Aufbau von Medien- und medienpädagogischen Kompetenzen dieser Gruppe. Im vom Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) koordinierten Verbundvorhaben der Projektpartner BBW Bezirk Mittelfranken Hören · Sprache · Lernen, BBW Hamburg GmbH, bfz gGmbH Standort Nürnberg und FAW gGmbH Akademie Hamburg beteiligten sich auch die assoziierten Partner Bundesagentur für Arbeit und Bundesarbeitsgemeinschaft ambulante berufliche Rehabilitation (BAG abR) e. V.
Für das Projekt wurde ein Rahmenkonzept zur Implementierung einer digitalen Lernkultur und Stärkung rehabilitationsspezifischer (medien-)pädagogischer Kompetenz entwickelt und als Pilotmaßnahme in vier Einrichtungen erprobt. Dabei wurden die Einrichtungen mit Hilfe von verschiedenen Methoden der Personal- und Organisationsentwicklung durch das f-bb begleitet.
Das entwickelte Rahmenkonzept inklusive Beispiele Guter Praxis liegt in Form eines Leitfadens für die Bildungspraxis vor und soll den Transfer der Projektergebnisse unterstützen. Außerdem können Einrichtungen und Leistungserbringer im Bereich beruflicher Rehabilitation den vom f-bb konzipierten MEKO-ORGAcheck unter www.f-bb.de/meko für eigene Entwicklungsprozesse nutzen. Der MEKO-ORGAcheck gibt eine Bewertung zum Status quo der Organisation in Bezug auf digitales Lehren, Lernen und Arbeiten.
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Thomas Schley

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